Fysikk på roteloftet med lekne lærere

– Det gjør ikke noe om bilen blir litt høy. En kan trenge det på de hølete vegene i Dalsbygda, kommer det fra rektor ved Dalsbygda skole, Sidsel Eggen.
Resten av lærerkollegiet rundt bordet bryter ut i latter før de ivrig kaster seg over oppgaven på nytt; å bygge en bil fra bunnen av. Som skal gå på batteri.
Til sammen 65 lærere fra hele Nord-Østerdal er samlet for å lære mer om teknologi og design, et tverrfaglig tema i Kunnskapsløftet. Og støynivået i rommet tyder på ubegrenset entusiasme for praktiske oppgaver med høyt krav til kreativitet og samarbeidsevne.
– Se! Den kjører! Den gjør det, utbryter rektor Eggen storfornøyd når bilen mot slutten av dagen kan rulle for egen maskin over bordplata til gruppa.

Påfyll

Kurset er ett av flere kurs som holdes for lærere i regionen like før skolestart. Det er første gang det nye tverrfaglige temaet teknologi og design tilbys som kurs, og tilbakemeldingen er unison; dette er gøy!
– Jeg tror vi har det artigere enn de som er på norskkurs i dag, ler Elly Rønningen, lærer ved Dalsbygda skole.
– Det er innmari kjekt å få prøvd ut litt i praksis, og å få med nye ideer tilbake til skolen, sier Mari Gullbrekken Schjølberg, lærer ved Tynset barneskole.

Praktisk døråpner

– Teknologi og design er et tema der en omformer vanskelig teori til praksis. Hva er fart, for eksempel? Når elevene bygger egne biler og lar dem kjøre om kapp, får de et helt annet forhold til det, sier kursholder Ole Christian Damhaug.
Han er høyskolelektor ved Høgskolen i Hedmark, og kaller seg i tillegg reisende i fysikk og kurs.
– Dette temaet kommer inn i flere fag i grunnskolen. Først og fremst naturfag, men også i matematikk og kunst og håndverk, sier han.
Lærer Arvid Hagen ved Tynset ungdomsskole mener det er viktig å ha en praktisk tilnærming til fagene, ikke minst for elever som mener det teoretiske er blitt altfor teoretisk.
Og etter stemningen på kurset å dømme er det mange elever som kan glede seg til naturfag og matematikk denne vinteren.